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Internet es la llamada la NUEVA TECNOLOGÍA de la Comunicación e información que se ha convertido en una herramienta imprescindible tanto para profesionales en docencia, medicina, etc. Así como también para los mismos estudiantes de educación Primaria, Secundaria e inicial, gracias a esta nueva tecnología se han logrado adquirir algunos servicios como:
Ø COMUNICACIÓN:
En vida como docente me permite comunicarme de manera rápida y desde cualquier lugar del mundo con diferentes tipos de personas, es más me sirve para una comunicación permanente con mis estudiantes creando una herramienta útil para la auto retroalimentación de un tema dictado en clases.
Como todos conocemos para este tipo de comunicación usualmente se utiliza el MSS Messenger
Ø INFORMACIÓN
En el servicio de Internet encontramos todo un abanico de información, la cual me permite realizar eficazmente el hacer educativo, extrayendo información de primera.
Ø INTERNET COMO SOPORTE DIDÁTICO PARA EL APRENDIZAJE
El servicio de Internet es sin lugar dudas un soporte educativo para las diferentes áreas que se encuentran en el Diseño Curricular Nacional (DCN).
Los alumnos buscan diferentes direcciones Educativos y Aprehenden información relevante de acuerdo a la actividad realizada por el profesor, la cual será socializada, debatida, analizada, sintetizada y comunicada.
Ø LO POSITIVO Y LO NEGATIVO DEL INTERNET EN MI LABOR COMO DOCENTE.
POSITIVO
· Los alumnos juntamente con mi persona dinamizo el hacer educativo.
· Encuentro información fácil con la cual mis alumnos contrastan su aprendizaje.
NEGATIVO
· Lo que más encontré cuando dejo alguna investigación es que los alumnos pierden mucho tiempo en la búsqueda de dicha información.
· No toda la información es saludable para los ojos de mis infantes.
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SEMANA 02
MEDIOS DIDACTICOS CON QUE PRODUCÍ MI PRACTICA DOCENTE
I.E. QOLLANA-HUANTA
AREA: LOGICO MATEMÁTICO, CIENCIA Y AMBAIENTE
CICLO:CUARTO GRADO
* MATERIAL IMPRESO
SISTEMA DE SIMBOLOS: EN ESTE MEDIO DIDACTICO LOS SIMBOLOS SON TEXTOS Y ALGUNAS IMAGENES FIJAS QUE FACILITA LA DINAMICA DE LA COMPRENSIÓN DEL DICENTECE.
CONTENIDO MATERIAL: PRESENTA ALGUNOS EJERCICIOS DE MATEMÁTICA, ESPECIFICAMENTE EJERCICIOS DE SUMA DE FRACCIONES HETEROGENAS. ASÍ MISMO SE PROPORCIONAN FORMULAS PARA SU FACIL RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS FRACCIONARIOS.
PLATAFORMA TECNOLÓGICA: PAPEL IMPRESO
ENTORNO DE COMUNICACIÓN CON EL USUARIO: ANALIZAN, DISCUTEN SOBRE EL TEMA (EJERCICISO DE FRACCIONES) PARA PODER PARTICIPAR EN CLASE.
* TABLERO DIDACTICO
SISTEMA DE SIMBOLOS: ICONICO Y TEXTUAL
CONTENIDO MATERIAL: DE CONCEPCIÓN IMPLÍCITA DONDE LOS ELEMENTOS DIDACTICOS SON VISIBLRES U OBSERBABLES PARA EL ALUMNO.
PLATAFORMA TECNOLOGICA:
ESTÁ CONSTITUIDA POR UNA PIZARRA ACLÍRICA.
ENTORNO DE COMUNICAICÓN CON EL USUARIO:
DONDE DOCENTE Y DICENTE INTERACTÚAN, HACIENDO PREGUTAS Y RESPUESTAS SOBRE EJERECICIOS FRACCIONARIOS, LLEGANDO A UN RESULTADO EXACTO.
DIAPOSITIVAS
(CIENCIA Y AMBIENTE, PRESENTACIÓN DE DIAPOSITAS DEL CUERPO HUMANO)
SIMBOLOS: PRESENTACIÓN DE LAS PARTES DEL CUERPO, CUYOS SIMBOLOS SON: IMAGÉNES Y SONOROS.
CONTENIDO DE MATERIAL: CONTIENE LA SPARTES DEL CUERPO HUMANO, DONDE EL ALUMNO ESCUCHA Y OBSERVA IMÁGENES, EL CUAL HACE MÁS AGRADABLE Y DINÁMICO EL APRENDIZAJE DEL DICENTE.
PLATAFORMA TECNOLÓGICA: EN EL CASO DE LAS DIAPOSITIVAS SE EMPLEA EL CD O DISKETE DEPENDIENDO ELTAMAÑO DEL ARCHIVO.
ENTORNO DE COMUNICACIÓN: EN DONDE LOS ALUMNOS PROPICIAN LOS PROCESOS DE ENSEÑANAZA Y APRENDIZAJE EN DONDELA INTERACCIÓN SE GENERA PROFESOR Y ALUMNO.
posted by Curso de Computaciòn en Educaciòn Primaria at 8:39 AM
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